Rapporten en bevordering

Rapport
Alle leerlingen ontvangen alleen aan het eind van het schooljaar een rapport. Het rapport overhandigen we altijd persoonlijk aan de leerlingen. We geven het nooit mee aan derden, ook niet per post.

Van leerjaar 1 naar leerjaar 2 naar leerjaar 3 
Gedurende leerjaar 1 en de eerste helft van leerjaar 2 krijgt de leerling grip op een passende leerweg. Vanaf de start van periode 2 in klas 2 heeft de leerling duidelijk welke leerweg gevolgd gaat worden. De leerling toont in periode 2 aan dat dit de leerweg is die bij de leerling past.

Van leerjaar 3 havo|vwo naar leerjaar 4 havo|vwo wordt bevestigd dat de leerling op de betreffende leerweg functioneert door middel van de verderop genoemde indicatoren. Dat betekent ook dat de leerling aantoont dat het profiel dat de leerling in klas 4 wil volgen aansluit bij de inzet en capaciteiten. De leerweg-/ profielkeuze en bevordering wordt op basis van indicatoren ter instemming voorgelegd aan de lesgevende docenten en bevoegd gezag.

Indicatoren: 

• Leerlingvolgsysteem Cito groep 7 en 8
• Eindtoets – CITO (wordt Doorstroomtoets),
• Cito 0 – 1 – 2 – 3
• Vakadviezen (2x per jaar)
• Behaalde cijfers op SOM
• Andere informatie van docenten (bijv. gedrag, houding, inzet en vaardigheden enz.)
• Eventueel aanvullende onderzoeken (bijv. Wisc, IQ-test enz.)
• Dossier LOB (vmbo)

Tijdens het schooljaar worden deze indicatoren voortdurend gemonitord door de leerling samen met de mentor en de ouders. Het voorstel van de leerling en ouders wordt besproken door het lesgevende team als:

• drie of meer uitkomsten van CITO-0-1-2-3 afwijken van de gekozen leerweg.
• Leerjaar 1 en 2: vier of meer vakadviezen afwijken van de gekozen leerweg.
• Leerjaar 3HV: vier of meer vakadviezen afwijken van de gekozen leerweg.
• Leerjaar 1 en 2: twee of meer vakadvies van het te kiezen profiel afwijken van de gekozen leerweg.
• Leerjaar 3HV: twee of meer vakadviezen van het gekozen profiel zijn zwak of onvoldoende
• Leerjaar 1 en 2: twee of drie kernvakken (Ne, En, Wi) een ander advies geven
• Leerjaar 3 HV: twee of drie kernvakken (Ne, En, Wi) zijn zwak of onvoldoende
• het welbevinden van de leerling in het geding is.
• eventueel andere data en/of omstandigheden aanleiding geven om het voorstel te bespreken.

Bevorderingsregeling in de tweede fase havo/vwo
De leerling wordt bevorderd als hij/zij voldoet aan de slaag-/zakregeling. Voorwaarde is dat er geen achterstanden zijn m.b.t. de in het PTA genoemde onderdelen van het schoolprogramma. Voldoet de leerling niet aan de slaag-/zakregeling, dan wordt hij/zij tijdens de docentenvergadering in bespreking gebracht alvorens een bevorderingsbesluit genomen wordt. Het uitgangspunt bij deze bespreking is, of de docenten perspectief zien in het succesvol voortzetten van de schoolloopbaan van de leerling in het opvolgende leerjaar. De beslissing kan luiden:

• De leerling kan worden bevorderd naar het volgende leerjaar, eventueel met een gerichte, vakinhoudelijke taak.
• De leerling krijgt het advies om te doubleren; ouders/verzorgers en leerling nemen de beslissing en delen deze mee aan de mentor.
• De leerling kan niet bevorderd worden. Indien een leerling niet kan worden bevorderd krijgt hij/zij eventueel een aanvullend advies over het vervolg van zijn onderwijsloopbaan.